APERÇU DU BULLETIN DE L’ACTIVITÉ PHYSIQUE
Paramètres et indicateurs du Bulletin de l’activité physique : comment les morceaux du casse-tête s’insèrent-ils les uns dans les autres?
Afin de clarifier la relation entre les nombreux résultats et influences de l’activité physique, nous avons conçu le diagramme ci-dessus. Il faut noter premièrement le résultat le plus important soit celui des niveaux d’activité physique des jeunes Canadiens. L’information utilisée pour évaluer les niveaux d’activité physique provient surtout de l’étude de l’Institut canadien de la recherche sur la condition physique et le mode de vie (ICRCP). Cette étude fournit des données recueillies à l’aide d’un podomètre, ce qui a permis de mesurer le nombre moyen de pas effectués pendant une journée et la proportion de jeunes qui respectent les recommandations du Guide d’activité physique canadien.1 Il faut se rappeler qu’au cours d’une journée, certains comportements peuvent augmenter ou diminuer le nombre total de pas effectués. La participation à des sports structurés et à des programmes d’activité physique, à des jeux actifs de même que les déplacements qui encouragent l’activité physique sont des facteurs qui contribuent au niveau total d’activité physique. Par contre, le temps passé devant l’écran contribue de façon négative aux niveaux quotidiens d’activité physique. L’émergence des jeux vidéo actifs pose un défi quant à l’interprétation du temps passé devant l’écran. En effet, les jeux vidéo ont toujours été considérés comme une activité surtout sédentaire, mais ces nouveaux jeux vidéo actifs pourraient modifier les niveaux d’activité de façon positive. Cette question est abordée plus en détails dans la section sur le temps passé devant l’écran. Tous ces facteurs y compris les niveaux d’activité physique sont évalués dans le Bulletin de cette année.
Nous nous intéressons particulièrement à la façon dont les diverses sources d’influence facilitent, promouvoient et encouragent l’activité physique. Ces sources d’influence incluent l’école, la famille, les pairs, la collectivité, l’environnement aménagé et les politiques. Chaque source d’influence est composée d’indicateurs clés qui sont évalués. Les indicateurs de chacune de ces influences ont été choisis en fonction de leur capacité à attirer l’attention sur des questions clés et ils reflètent les données qui existent actuellement au Canada. Les caractéristiques individuelles (colonne à gauche du diagramme ci-dessus) sont explorées à titre de sources de variation et d’écart relativement à l’activité physique pour chaque domaine d’influence.
Méthodologie utilisée pour le Bulletin de l’activité physique
Contrairement à d’autres bulletins de l’activité physique qui reposent sur une seule source de données, le Bulletin de l’activité physique de Jeunes en forme Canada fait la synthèse de sources de données multiples et de comptes rendus de recherche. Un groupe de recherche multidisciplinaire formé de chercheurs provenant d’un peu partout au Canada a établi les indicateurs et a attribué les notes. Un sommaire annuel des données et des comptes rendus de recherche est préparé par le personnel de l’Institut de recherche du Centre hospitalier de l’est de l’Ontario pour faciliter la consultation de l’information. L’attribution des notes est effectuée en examinant la documentation et les données actuelles pour chaque indicateur et en les comparant à un point de référence qui correspond aux résultats optimaux. La notation correspond aux catégories suivantes : faible, adéquat, bon ou excellent :
A = nous réussissons pour la plupart des jeunes
B = nous réussissons pour plus de la moitié des jeunes
C = nous réussissons pour la moitié environ des jeunes
D = nous réussissons pour moins de la moitié des jeunes
F = nous réussissons pour peu de jeunes.
Les aspects importants à considérer sont les suivants : les tendances qui se développent pendant une période donnée, les comparaisons à l’échelle internationale et la présence d’écarts. L’analyse des tendances sur une période donnée et des comparaisons à l’échelle internationale est effectuée lorsque c’est possible. Cette information n’est pas toujours disponible pour tous les indicateurs. Les écarts peuvent être reliés à un handicap, à la race/l’ethnicité, au statut d’immigrant, à la géographie (comparaisons entre les provinces/territoires), au statut socio-économique, au milieu urbain/rural, au genre, à l’âge (p. ex. adolescence), etc. Lorsque des écarts sont fondés, on baisse les notes pour indiquer que nous n’atteignons pas les jeunes qui profiteraient le plus de l’activité physique.
La note des niveaux d’activité physique est accompagnée d’une « flèche de tendance » qui indique qu’un progrès a été réalisé, en plus de la lettre correspondant à la note. Il est possible d’inclure les tendances, car les données de cet indicateur proviennent d’une étude de base effectuée à l’échelle nationale qui permet d’évaluer les tendances sur une période donnée.
Certains indicateurs n’ont aucune composante tandis que d’autres sont constitués de plusieurs composantes. Lors de la réunion portant sur l’attribution de la note, chaque composante d’un indicateur est évaluée. Quant à l’évolution du Bulletin, on essaie d’utiliser des indicateurs qui sont assez vastes pour englober diverses composantes aux fins d’évaluation pour plus d’uniformité d’une année à l’autre.
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